Ideario y beneficiarios

El objetivo prioritario de nuestro trabajo no es otro que el de promover actitudes positivas en la comunidad educativa (familias, profesores y alumnos) y en la sociedad en general y fortalecer valores de inclusión (respeto, tolerancia, empatía…) que permitan la integración real de las personas con discapacidad y con necesidades específicas en igualdad de oportunidades y conseguir una plena inclusión.

Vivimos en un mundo con vocación de sociedad plural y diversa que hay que aceptar y amar y trabajamos para hacer realidad la integración en el ámbito escolar, familiar y sociolaboral de personas que presentan necesidades educativas especiales.

Familias Lacus AragónNuestro objetivo es ayudarles a descubrir y potenciar sus capacidades, que son muchas, y a superar y compensar las dificultades, limitaciones y desánimos que puedan presentar mediante una atención personalizada. Porque todos tienen derecho a desarrollar al máximo su potencialidad para, respetando su dignidad, prepararles para una autonomía de vida real que les permita ser corresponsables con la sociedad.

Es necesario crear una cultura de la diversidad. Todos somos diferentes, pero luchamos para vivir en una sociedad tolerante, solidaria y fraternal, en la que se haga realidad una convivencia real y normalizada entre todos.

De la Fundación podrán beneficiarse:

  • Las personas con discapacidad o con alteraciones congénitas o funcionales, en especial aquellas con discapacidad intelectual, que puedan necesitar ayuda, apoyo y orientación para su desarrollo personal y su integración social, en cualquier cuestión relacionada con el objeto de la Fundación.
  • El personal docente, educador, investigador, laboral o profesional que trabaje en el citado campo y que, a criterio del Patronato, ayude a las finalidades de la Fundación.
  • Las familias y profesionales vinculados directamente a nuestros educandos y, por supuesto, todas aquellas que así lo requieran y sean susceptibles de beneficiarse.

Todos los servicios educativos estarán dirigidos a los educandos que presenten algún tipo de retraso escolar y quieran insertarse de una manera normalizada en la sociedad y a aquellos que, por sus características especiales, necesiten programas de desarrollo más avanzados de lo que corresponde a su edad cronológica.

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